⑹按要求记好教室日志。

⒊课堂上教师对学生的要求。

⑴教师走进教室，要求学生全体起立，师生互致问候后就坐。

⑵要求学生课桌上不放置与学习本节课无关的用品。

⑶要求学生全神贯注，姿势端正，认真学习。

⑷学生回答教师提问时必须起立。

⑸迟到学生经教师许可方能进入教室。

⑹实验课或参观课，应按教师课前安排进行，不得喧哗吵闹，要爱护实验仪器及设施。

⑺对不遵守上述规定的学生，教师采用恰当有效，符合教育规律的批评教育方式。教师批评教育学生要有善意的、真诚的态度，要采用恰当有效的批评教育方式，不许讽刺、谩骂、严禁体罚、变相体罚学生。

⒋一节好课的常规标准：

⑴符合教学常规和教学原则，对教材处理恰当，使用课件合理；系统完整，重点突出；分析透彻，难点易懂，完成了本课教学任务，达到了教学目标要求。

⑵教学方法恰当，采用教学方法同所授课性质、内容相适应，能有效调动学生的学习积极性。

⑶教学语言清晰、简练、准确、逻辑性强；通俗易懂，形象生动；抑扬顿挫，有节奏感，讲课用普通话。

⑷观点明确，内容正确，有适当的广度和深度。

⑸板书简要、工整、规范；脉胳清楚、大小适度，图线清晰，无错别字。

⑹仪容整洁、朴实、大方；态度亲切、诚恳、认真；举止庄重、从容、恰当。

⑺课堂气氛活跃，做到恬静与活跃，紧张与愉快的统一。

⒌下课前，应明确布置学生复习课本知识范围或预习范围，要指出主要核心部分，让学生课后理解记忆。

⒍教学是师生的双边活动，所以上课要重视学生学习积极性和兴趣，进行得当的学法指导，加强学生活动，精讲精练。积极采用“自主探究，合作交流”的教学方式。学生做练习时，教师要巡视指导、讲评。

⒎认真上好实验课教材规定的实验，演示实验开出率要达到100%，学生分组实验要达到80%。教师要加强自制教具的制作活动。

⒏努力深化课堂教学改革，加强教学研究和对青年教师的培养。学校按学科设立教研组，教研组应按学科实际，确定阶段性教研专题，围绕教研专题，切实开展各种形式的教学教研活动。教研活动时间要充分利用。观摩教学每学期不少于3次，同时，学校每学年举行形式多样的教学评优课，重视和积极组织教师参加市、省、国家举办的评优课活动。每个教师每学期至少写出一篇关于教学经验的总结材料或论文，发表在《教改论坛》或收入教师业务档案。青年教师每学年要进行一次汇报课，并写出本年度教学总结。

五、作业

⒈作业对于培养学生独立思考，能力提高和良好的学习习惯养成，发展学生的智力，创造能力都有重要的作用。凡按教学计划开设的课程，都应有适当的作业，作业要依据课程标准，符合教科书的要求，难易适度，要有针对性，防止盲目性，确保作业质量，倡导布置开放性、探究性和创新性的作业。政治、历史、地理、生物等学科要在课堂内完成作业，不布置课外作业。音乐、美术、体育、劳动技术课不布置课外书面作业。语文、数学、物理、化学、外语等学科的课外作业也要适量，原则上作文每学期至少8次，提倡学生写周记或日记。

⒉严格控制作业量，不增加学生额外的课业负担。

⒊对学生做练习，要按本学科的规范要求，严格训练。不合格的要重做，未做的要补做，不得迁就，但不得罚抄、罚做。

⒋作业批改要及时、认真、详细、准确，按要求布置的数、理、化、外语课作业要全收全改。作文每生每学期至少要详细批改6次，其余采取略批略改，或面批，学生互批等形式（学生互批作文一学期不得超过两次），对补交和重做的作文也要批改，对凡是布置的作业都要收改收查。作文批改要有恰当的批语，不允许不批改只打分或只写“查”“阅”（周记日记除外）

⒌对作业中的普遍问题利用自习或辅导时间及时讲评，对个别问题要个别辅导。注意学生的个体差异，分层布置作业。